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【第74期】广东水利电力职业技术学院深化创新创业教育改革纪实
作者:中国教育报 2018-03-07
        深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生高质量创业就业的重要举措。近年来,高校创新创业教育不断加强,取得了积极进展,对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但如何进一步提升创新创业教育培养质量已成为发展路上的瓶颈,广东水利电力职业技术学院(以下简称“学院”)独辟蹊径,在积极顺应创新创业教育与专业教育相融合的基础上着眼于体制机制的改革,把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口,推动教学、管理手段的更新,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持创新引领创业、创业带动就业,主动适应经济发展新常态,以推进素质教育为主题,以提高人才培养质量为核心,以创新人才培养机制为重点,以完善条件和政策保障为支撑,以“广谱+卓越”为特色,依托科技服务平台,立足水利电力行业,深化产教融合,全面优化服务现代水利的创新创业教育人才培养模式。

        经过多年的探索与发展,学院创新创业教育改革取得了一定成效,被授予“广东省创新创业教育示范校”“广州市创新创业(孵化)示范基地”“广州市知识产权试点学校”等多个荣誉称号,成果获得社会关注认同,受到多家媒体报道。这所行业特色鲜明的工科高职院校如何以科技服务平台为载体实施创新创业教育,我们带着这样的疑问,一同来探寻……

        拉开学院创新创业教育改革序幕

        为了培养适应现代水利行业要求的高素质人才,学院从2011年开始在国家骨干职业院校建设基础上,整合行业资源,以广东省水利电力行业校企合作办学理事会和中国水利职教集团(学院为常务副理事长和秘书处单位)为纽带,建成基于“理事会+职教集团”的行企校协同育人体系,形成“协同育人”“协同创新”和“协同发展”机制。其中,职教集团联合全国39所水利职业院校和60家大型水利企业,打造产教融合育人平台,开发的系列系统平台在全国200所职业院校推广使用,受到教育部门肯定。2016年成为发改机构、财政部门、教育部门“职业教育产教融合发展工程规划项目”建设单位,获央财5000万元资助。这一行业特色鲜明的协同育人体系的构建,从顶层设计上理顺了学院深化创新创业教育改革的体制机制,夯实了学院创新创业教育改革的基础。

        为进一步服务社会发展和行业需求、实施专业建设和教学改革,学院开展了国家骨干职业院校子项目科技服务平台(水利电力工程中心)建设,联合广东省水利水电科学研究院开展广东省水利人才教育基地等8个省级平台及38个院级科技平台建设,同步推进创新创业学院、众创空间、创客企业孵化器、大学生创业园、大学生创新创业联盟、学生科协等组织建设,形成了多元的科技服务平台,从此全面拉开了学院创新创业教育改革的序幕。

        机制创新是高校深化创新创业教育改革的首要任务。学院创新了以“人才共育”为重点、“资源共建”为基础、“技术共有”为先导、“成果共享”为推力的科技服务平台与人才培养共融机制。

        以“校企紧密合作共建交流管理办法”等制度实现“人才共育”。以“学院平台管理办法”等制度确保“资源共建”。以“专利工作管理办法”“校企联合科研开发与推广管理办法”等制度,推进行业共性技术与企业生产的“技术共有”。以“学院科技成果转化管理办法”等筑实了企业合作的决心,提振了学生学习的信心,成为教师发展的动力,实现“成果共享”。

        方法创新是高校深化创新创业教育改革的重要手段。学院创建了基于科技服务平台的“广谱+卓越”创新创业教育方法。

        在科技服务平台与专业相互融合的基础上,采用了“课程+讲座+竞赛+项目化实践+科技服务”的方式实现“广谱式”创新创业教育,惠及每一个学生。创立了“以平台支撑发展、以实验带动创新、以项目训练能力、以资源促进创业”的科技创新引领学生关键能力培养的方法,培养学生创新创业精神、锻炼创新创业能力、塑造创新创业行为方式,取得创新成果。同时,利用科技服务平台拥有的丰富企业资源,促进成果转化,实现学生就业创业。

        体系创新是高校深化创新创业教育改革的核心动力。学院创建了进阶式创新创业人才培养体系,实现创新创业人才的系统化培养。

        根据学院专业特色,利用开放的科技服务平台作为培养载体,以“人才共育—资源共建—技术共有—成果共享”为驱动,实施“广谱+卓越”创新创业教育方法,通过创新创业“工作机构+教育资金+专业师资+案例资源”,做好服务保障,构建了“思维训练—项目实践—创新创业”进阶式创新创业人才培养体系,紧扣行业发展和社会需求培养创新创业人才,为创新创业人才的培养提供了范例。

        创新创业人才培养硕果累累

        学生受益,企业美誉

        学生是创新创业教育的最大受益者。科技服务平台开创了“水中浸入式净水技术”等90项科技创新实验,开展了“山区河流新型生态护岸研究”等150项科技服务,进行了“水生态文明建设科普宣传”等20项科普活动,极大地提升了学生兴趣,参与学生“科协”和“创新协会”人数大幅增加,增强了创新素质,学生共获得大学生创新创业项目33项、广东省大学生科技创新培育专项资金项目22项,近几年参加省级比赛获奖达1500多人次,在“挑战杯”全国职业学校创新创效创业大赛中获一等奖等多项奖项。

        基于科技服务平台培养的创新创业人才获得企业高度赞誉。历年来,广东水电二局股份有限公司等大型企业持续来校招聘毕业生,毕业生质量稳步提升。广东省水利水电科学研究院与学院“产学研”共建为人才培养增加了新的助推器,反哺学生培养。就业率连续7年保持在99%以上,位于全省前列。

        成果丰硕,效果显著

        出版项目化教材36部,被重庆水利电力职业技术学院等院校广泛使用。发表研究论文74篇,受到同行关注。师生联合申请专利超200项,获得专利授权超百项。获得软件著作权的“水轮机发电机组全调节技术”应用于广东惠州东江水利枢纽工程等5项工程中,每年可增加700多万元收益。科技服务平台之一“大学生创新创业平台”现建成两万多平方米的创新创业孵化基地,涵盖创客企业孵化器、3个众创空间、大学生创业园、创客空间、大学生就业创业服务中心等,形成“启蒙体验空间—众创空间—企业孵化器”链条式孵化体系,获得区级市级众创空间认证、广州市创新创业孵化示范基地等荣誉,推动了学生的创业积极性,获得创业奖51项,成功创办43家企业。

        同行关注,专家认可

        中国水资源首席专家、中国水利科学研究院王浩院士对科技服务平台推动创新创业教育培养模式给予极高评价,并在学院建立“王浩院士工作室”,多次到学院作报告并亲自指导教师科研能力提升。河海大学党委书记唐洪武教授给予职业院校构建科研平台充分肯定,并派专业技术人员到校参与平台建设,设立“河海大学科研及研究生培养基地”,有力支撑了学院科技服务持续稳定发展。

        示范辐射,推广交流

        学院开发的“大众创业与转型机遇”课程,先后分5期为水利行业1178名学员讲授专业技术培训课。研究成果在2016中国水利职业教育集团年会、2017年水利职教集团“校企对话”“第十二届海峡两岸(粤台)高等教育论坛”等多次会议中介绍经验,产生了深远影响。四川水利电力职业技术学院、广西水利电力职业技术学院等多所国内外院校来校深入交流。

        媒体聚焦,反响强烈

        《中国水利报》等多家媒体进行了20多篇次的相关报道。从“协同创新上水平,科技服务受称道”“建设特色高职院校,服务民生水利发展”“凝心聚力创佳绩,广东水利电力职业技术学院专利申报首次破百”等方面进行了报道,在社会上引起强烈反响。

        学院将锐意改革、砥砺奋进,在完善人才培养质量标准、创新人才培养机制、健全创新创业教育课程体系、完善创新创业资金支持和政策保障体系等方面推进落实,使学院深化创新创业教育改革全面开花、硕果满枝,培养了富有创新精神、勇于投身实践的高素质技术技能人才!

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