260813职智库快讯：

1.8月13日，教育部官网“战线联播”栏目推介四川省以数智赋能终身教育的经验。四川将终身教育纳入教育数字化大局，建成省级终身教育学分银行，实现课程互选、学分互认;扩容智慧教育平台，上线基础教育资源2.67万节、职教课程387门、高教课程1550门;依托开放大学搭建五级学习服务网络，实现144个骨干机构、1500个基层学习点线上线下联动。面向青年群体，实施“双千”计划，开设微专业1338个、职业能力培训课程3476门，69.2万人参学;“川e就”平台累计发布岗位42.1万个。面向灵活就业人员等群体开展社会培训覆盖400万人次。全省累计推介“终身学习品牌项目”244个、“百姓学习之星”257人，88家“青年夜校”服务20万人次。老年教育纳入民生实事，2025年参学老年人达182.79万人次。》阅读原文

2.8月12日，安徽省教育厅发布通知，启动省级“徽匠工坊”项目申报遴选工作，计划择优立项建设10个标准化“徽匠工坊”，实现10所高校牵头、匹配10个优势产业、服务10家龙头企业、精准配对10个重点合作国家和地区。申报范围覆盖全省应用型本科高校、职业本科高校、高等职业院校，每校限报1项。申报高校需围绕新能源汽车、高端装备制造、智能家电、建筑建材、现代农业、数字经济、康养服务等重点出海产业，锁定1个核心合作国别开展深耕式布局，重点建设境外人才培养、技术技能培训、标准输出、校企协同服务四大功能。申报条件包括专业实力过硬、产业对接紧密、对外交流规范、国别基础清晰、保障机制健全，并须深度对接1家及以上省内重点出海龙头企业，形成校企协同出海联合体。》阅读原文

3.8月12日，《工人日报》刊发报道，聚焦面对新挑战职业教育需要怎样的科研。报道指出，我国职业教育科研队伍正不断扩大，42%的高职院校和部分普通高校设立了专门的职教研究机构。教育部职业教育发展中心主任林宇表示，职教科研正从“单兵作战”向有组织科研过渡，形成“顶层设计-任务分解-协同实施-成果集成”的全链条科研组织模式。教育部职成司相关负责人表示，职教科研要聚焦立德树人、教学关键要素改革、“双高”建设提质增效、职教出海四个方向，深入剖析专业、课程、教材、教师、实习实训等核心要素的逻辑关系，关注人工智能对教学工作的深刻影响。浙江省教育科学研究院院长祝鸿平指出，有组织教研和有组织科研恰似车之两轮。浙江省已组建跨段协同的中高职一体化教研大组23个、一体化教学创新团队50个。北京师范大学国家职业教育研究院院长和震表示，推进职教科研水平再上台阶需要多方协同。报道强调，职教科研既要“顶天”又要“立地”，要针对产教融合的历史难题和人工智能的现实挑战深化研究。》阅读原文