各省高职教育实力比拼:谁是高职强省?

2024-10-30 高职发展智库

近年来,高等职业教育快速发展,无论是学校数量还是在校生规模,均已占据高等教育半壁江山。伴随着规模扩张,高职教育省际间办学规模和资源分配的差距日益凸显。

近日,高职发展智库对各省教育厅报送的《高等职业教育质量年度报告(2023)》进行了汇总分析,通过对各省高职院校数量、在校生人数、师资保障、经费保障、服务贡献等数据进行统计分析,从中可以大致了解各省高职教育的发展水平。
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高职院校规模
各省高职教育规模反映了该地区高职教育对经济社会发展所需的高技能人才的供给能力。当前,省级政府已成为我国高职教育的主要主体,经济强省和人口大省举办高职院校的数量远超其他省份。

根据各省级《2023质量年报》数据,2023年,河南省高职院校全日制在校生136.62万人,首次超过广东,位居全国第一;广东省高职院校在校生人数122.55万,位居全国第二;山东省高职院校在校生111.47万人,首次破百万,位居全国第三。

高职院校全日制在校生人数排在前十位的省份还有:四川(91.2万人)、江苏(88.82万人)、湖南(79.83万人)、安徽(77.89万人)、河北(74.76万人)、江西(73.25万人)、广西(70.71万人)。

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02
师资保障
双师比,是指具有双师素质教师占专任教师比例。高素质“双师型”教师队伍是高技能人才培养质量的保证。
根据各省级《2023质量年报》数据,2023年,江苏省“双师比”73.45,位居全国第一;浙江省“双师比”73.38,位居全国第二;山东省“双师比”65.77,位居全国第三。
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经费保障
按照政策目标,全国各地高职院校年生均拨款水平应不低于12000元。作为高职院校经费的重要来源之一,政府每年下发给高职院校的生均财政拨款近年来一直在持续增加。
根据各省级《2023质量年报》数据,2023年,云南生均拨款为350068元,居全国榜首;北京生均拨款61438元,位居全国第二;上海生均拨款39105元,位居全国第三。
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服务贡献
作为地方政府举办高职院校,地方高职院校的首要任务是培养人才,另外还需发挥其技术优势,为地方经济培育新的增长点。

近年来,随着高职院校办学水平的不断提升,高职院校参与企业技术研发、产品升级改造和承担政府科研项目越来越多,高职院校科研社会服务经费逐年增加,高职院校对接市场需求、赋能中小微企业、助力新兴产业发展等方面作出的服务贡献和产生的经济效益也越来越大。

科研社会服务经费

根据各省级《2023质量年报》数据,2023年,江苏省高职院校科研社会服务总经费131894万元,居全国榜首;广东省高职院校科研社会服务总经费77335万元,位居全国第二;浙江省高职院校科研社会服务总经费70695万元,位居全国第三。

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技术服务产生的经济效益

根据各省级《2023质量年报》数据,2023年,浙江省高职院校技术服务产生的经济效益732301万元,居全国榜首;江苏省高职院校技术服务产生的经济效益717332万元,位居全国第二;山东省高职院校技术服务产生的经济效益645146万元,位居全国第三。

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