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职业教育高质量发展的趋势和路径探讨
职业教育作为国民教育体系中的重要一环，对于推动经济社会发展、培养高素质技能人才具有不可替代的作用。我国职业教育正站在新的历史起点上，呈现出一系列显著的发展趋势，而如何深刻理解职业教育的内涵实质，明确职业教育发展的趋势方向，实现职业教育高质量发展，以下从职业教育的内涵实质、职业教育的发展趋势和职业教育的实践路径三个方面进行深入探讨。一、 职业教育的内涵实质职业教育的内涵实质是通过专业课程的设置和实践
2025-01-20 高职发展智库
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如何理解职业教育高质量发展？
学习贯彻全国教育大会精神 推动职业教育高质量发展2024年9月9日至10日，第二次全国教育大会在北京召开。习近平总书记出席第二次全国教育大会并发表重要讲话。他强调，要紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。我们要深刻认识习近平总书记重要讲话精神，领会其政治意义、理论意义、实践意义，深刻把握全国教育大会的重大意义和加快建设教育强国的实践要求，坚决贯彻落实党中央关于建设教育强国的重
2024-09-30 高职发展智库
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“双高计划”过去五年，看院校如何答卷？
2019年，教育部、财政部联合启动中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划。“双高计划”扎根中国、放眼世界、面向未来，支持一批高职学校和专业群先行先试，形成有效支撑职业教育高质量发展的政策、制度、标准，为职业教育改革发展和培养千万计的高素质技术技能人才发挥示范引领作用。本期《职教强国》请到了浙江工业大学教育学院副院长刘晓、金华职业技术大学党委书记王振洪以及兰州石化职业技术大学石油化学工程学院院长李
2024-08-07 央视网
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余洋：如何创新推进“新双高”建设？
近日，教育部党组书记、部长怀进鹏表示，要进一步深化职业教育产教融合，创新推进以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设。下面就如何深化职业教育产教融合，创新推进“新双高”建设提一点个人的理解。一、深刻理解“新双高”建设的内涵与意义以 “办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设，是对《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出的“一体、两翼、五重点”建设任务的高度提炼
2024-06-07 高职发展智库
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关于高考志愿填报院校和专业选择的思考
某高考志愿填报机构(以下简称机构)指导考生志愿填报分四步进行：第一，根据考生近期考试成绩(一模成绩)筛选出相应录取分数段的学校；其次，根据考生的兴趣爱好、性格偏向等(机构测试)筛选出适合考生学习的专业；第三，根据考生和家长的意愿诉求(主要是学校办学地址、交通状况)筛选出相应的院校和专业；第四，机构根据往年院校录取情况，由机构专家提出相应的院校和专业填报方案，供考生和家长参考。 按照机构拟定的
2024-03-27 丁连生
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姜大源：实实在在把职业教育搞好的四个“离不开”
习近平总书记在今年两会期间指出，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，揽不了瓷器活。”这是面对世界百年未有之大变局，对新时期职业教育提出的根本要求。要实实在在把职业教育搞好，一是离不开产业。习近平总书记多次提出，举办职业教育要产教融合。实体经济是我国经济发展的根基，而职业教育是培养大国工匠的教育之本。纵观世界，一个国家的教育结
2024-03-26 姜大源
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周建松：正确理解把握“双高”绩效评价的要义
绩效评价是教育评价的重要指挥棒，也是中国特色高水平高职学校和专业建设的直接指挥棒。日前，教育部办公厅等部门发布《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2019—2023年)绩效评价工作的通知》，197个“双高计划”参与学校和省级“双高”建设单位乃至整个高职战线对此十分关注。因此，正确理解和把握“双高”绩效评价的工作内涵和政策要义，关系着中国高职教育事业的方向和未来，真正体现“建与不建大不一
2024-02-20 高职发展智库
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关于江苏省高中学生科目选择的思考
根据江苏省高考改革方案，2021年开始，江苏高考科目设置采用“3+1+2”模式，高考总分值由480分变成750分，高考总分增加、组合方式增多，多种方向选择,有利于学生发挥优势科目成绩,拉开分数差距，增强高考成绩的区分度。为此，高中学生学科目组合的选择显得尤为重要，学生只有在充分考虑个人文化成绩、兴趣特长和高校人才培养需求的前提下进行选科，才能对个人的职业生涯做出理性规划，才能在人生道路上走得更平坦
2024-01-02 丁连生
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教育部明确11项重点任务，职业教育改革提速！
2022年12月，中办国办印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(中办发[2022]65号)，这是党的二十大后，党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。《意见》以服务人的全面发展、服务经济高质量发展为基点，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，提出了“一体两翼五重点”的战略任务和重点安排。“一体”指探索省域现代职业教育体系建设新模式；“两翼”
2023-08-25 高职发展智库
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职业教育如何推动产教融合走向深入
作为一种类型教育，职业教育必须是面向产业、生于产业、融合产业、服务产业、提升产业的。结合笔者所在的重庆工商职业学院办学实践，要推动职业教育高质量发展，提高人才培养水平和能力，增强社会适应性，就必须从办学规律、内在要求、发展路径等方面把握产教融合的实现逻辑，推动产教融合走向深入。1 寻根溯源，遵循因产而生、向产而长、随产而兴的办学规律，推动职业教育内涵发展“亲产业性”是职业教育的天然属性。产业结构和
2023-08-08 高职发展智库
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关于高考志愿填报军校或警校的思考
高考在即，部分考生和家长为了选择报考军校或警校而纠结。对于军校和警校在招考方式、学校管理、毕业后的就业等方面的不同,考生和家长应该有了初步的了解，那么，如何在军校和警校之间做出更好的选择，建议学生和家长比较近几年军校和警校在本省的招录情况,了解军校和警校学习生活状况、毕业生分配政策等等, 考量孩子未来是否有明确的职业规划，对未来军官和警察工作的认可度如何，从而作出理性选择。 一、军校和警校的
2023-05-30 吴建强 丁连生
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做优职业本科教育，亟待“职教高考”落地
“专升本学生在进入本科之后的学习，我觉得环境不甚理想。”近日，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇就“专升本”话题进行了阐述，他认为，要解决专升本学生在本科院校的培养问题，建立“职教高考”迫在眉睫。专升本学生从职业教育向普通教育这种变轨的学习没有得到帮助，学生为此付出的代价或者成本完全由学生个人来承担，这是现代职业教育体系要解决的大问题。随着高等教育大众化格局的形成，国家正启动建设现代职业教育体系
2023-05-24 《工人日报》（2023年05月24日 06版）
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关于应届大学本科毕业生“考编”的思考
考编是什么?考编就是通过考试获得行政或事业等编制。公务员考试、事业单位考试、教师编制考试等都属于考编。编制通常分为行政编制、事业编制、员额编制以及国企编制等等。公务员考试一般报名人数多，竞争力强，附表1：2020年-2023年国考录取情况统计表(数据来源于网络)；事业单位招聘考试的次数相对会多一些，竞争力要比公务员小一些。公务员考试分为国家公务员考试、各省、市公务员考试，通过笔试、面试、体检、政审
2023-05-22 丁连生 吴建强
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市域产教联合体建设，职校工作重心在哪
产教融合是现代职业教育的基本特征。近年来，为了促进职业教育人才培养供给侧与产业需求侧的全要素融合，增强职业院校的“关键办学能力”，服务学生成长和高质量就业，国家先后出台了《关于深化产教融合的若干意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等系列文件，聚焦产教融合，形成了系统的政策引导和制度设计。职业院校在深化产教融合的探索中，以市域产业为依托、行业标准为
2023-05-19 《光明日报》2023年05月16日14版
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关于应届大学生毕业生考研的思考
考研，每个大学生面临的人生抉择，视为部分大学生再次改变命运的捷径。2023年的考研人数多达474万人,录取人数125万人;2023年报考人数是2016年4倍多,而录取人数只有2016年的2倍多,也就是经过七年时间，考研难度翻了一番;详见附表1：2016年-2023年考研人数及录取情况统计表。同时，研究生录取人数的增多意味着就业时毕业人数的增加，导致大学生寻求理想工作的预期将不断降低。表1：2016
2023-05-15 丁连生 吴建强
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关于学前教育专业委培生的思考
曾几何时，大中专院校招收“委培生”是我国招生计划和毕业生分配制度的一项重要改革。这项举措对鼓励大中专院校挖掘潜力，培养更多的人才、更好地满足社会对高级专门人才的需要，起了积极作用。何谓“委培生”，学生自愿申请填表报考，由委托培养有关单位对学生面试、通过面试的考生在相关学校及专业范围内自主填报志愿，招生机构从高分到低分按规定录取，毕业后按合同由委托单位安排使用。本文以某市《2023年XX市学前教育专
2023-05-08 吴建强，周燕，丁连生
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职业本科，迎来“阵痛期”
今年全国两会，全国政协委员、浙江金融职业学院院长郑亚莉继续就职业本科的发展发声。过去5年，她是全国人大代表，连续向大会提交了《加快发展本科层次职业教育》《加快推进本科层次职业教育政策落地》《稳步发展职业本科教育》等建议。郑亚莉说，“探索创新职业本科的综合改革方式，可以快速解决职业院校发展的瓶颈问题，提升职业教育的质量和吸引力。”从2014年起，职业本科进入到公众视野。2021年，中共中央办公厅、国
2023-03-21 中青报·中青网
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关于江苏高考考生“专业志愿”填报的思考
高考即将来临，考生紧张备考的同时，家长已经为志愿填报未雨绸缪。志愿填报对大部分考生及家长而言一无所知，觉得高深莫测，专业的志愿填报机构应运而生，导致部分考生及家长完全依赖于机构填报。殊不知，专业志愿填报机构主要依据考生的分数及分数构成，参照往年录取分数线，推荐相应的学校及专业，确保考生能够被录取。考生本人对该专业的现状、未来发展前景如何知之甚少。其实，考生和家长应当转变思维,主动学习，考生通过查阅
2023-03-16 作者：丁连生，李翔
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首轮“双高计划”中期建设成效几何
2023年1月，教育部、财政部公布了197所“双高计划”建设单位中期绩效评价结果，160所学校获得“优秀”，37所学校获得“良好”，“双高计划”中期建设得到了充分肯定。首轮“双高计划”中期建设取得了哪些成效?又有哪些建设经验值得借鉴和推广?服务人的全面发展，引领职业教育改革发展创新思政育人模式，担当高质量发展领跑者。“双高计划”建设单位充分利用专业特色和资源优势，注重“劳模精神”“工匠精神”的培育
2023-03-16 郑雁
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“双高计划”后半程：怎么建？怎么评？
近期，教育部、财政部公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)中期绩效评价结果，197家建设单位中有160家建设单位评定为“优秀”，这标志着我国“双高计划”经过三年建设取得阶段性成效。在新的节点，如何总结过往建设经验，发现建设中存在的问题，思考终期评价工作重心，将成为“双高计划”后期推进的重要发力点和关键点。从理念到行动：中国特色高水平高等职业教育的方向引领经过三年建设，197家
2023-03-16 刘晓