-
教育部明确11项重点任务，职业教育改革提速！
2022年12月，中办国办印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(中办发[2022]65号)，这是党的二十大后，党中央、国务院部署教育改革工作的首个指导性文件。《意见》以服务人的全面发展、服务经济高质量发展为基点，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，提出了“一体两翼五重点”的战略任务和重点安排。“一体”指探索省域现代职业教育体系建设新模式；“两翼”
2023-08-25 高职发展智库
-
职业教育如何推动产教融合走向深入
作为一种类型教育，职业教育必须是面向产业、生于产业、融合产业、服务产业、提升产业的。结合笔者所在的重庆工商职业学院办学实践，要推动职业教育高质量发展，提高人才培养水平和能力，增强社会适应性，就必须从办学规律、内在要求、发展路径等方面把握产教融合的实现逻辑，推动产教融合走向深入。1 寻根溯源，遵循因产而生、向产而长、随产而兴的办学规律，推动职业教育内涵发展“亲产业性”是职业教育的天然属性。产业结构和
2023-08-08 高职发展智库
-
关于高考志愿填报军校或警校的思考
高考在即，部分考生和家长为了选择报考军校或警校而纠结。对于军校和警校在招考方式、学校管理、毕业后的就业等方面的不同,考生和家长应该有了初步的了解，那么，如何在军校和警校之间做出更好的选择，建议学生和家长比较近几年军校和警校在本省的招录情况,了解军校和警校学习生活状况、毕业生分配政策等等, 考量孩子未来是否有明确的职业规划，对未来军官和警察工作的认可度如何，从而作出理性选择。 一、军校和警校的
2023-05-30 吴建强 丁连生
-
做优职业本科教育，亟待“职教高考”落地
“专升本学生在进入本科之后的学习，我觉得环境不甚理想。”近日，教育部职业教育与成人教育司副司长林宇就“专升本”话题进行了阐述，他认为，要解决专升本学生在本科院校的培养问题，建立“职教高考”迫在眉睫。专升本学生从职业教育向普通教育这种变轨的学习没有得到帮助，学生为此付出的代价或者成本完全由学生个人来承担，这是现代职业教育体系要解决的大问题。随着高等教育大众化格局的形成，国家正启动建设现代职业教育体系
2023-05-24 《工人日报》（2023年05月24日 06版）
-
关于应届大学本科毕业生“考编”的思考
考编是什么?考编就是通过考试获得行政或事业等编制。公务员考试、事业单位考试、教师编制考试等都属于考编。编制通常分为行政编制、事业编制、员额编制以及国企编制等等。公务员考试一般报名人数多，竞争力强，附表1：2020年-2023年国考录取情况统计表(数据来源于网络)；事业单位招聘考试的次数相对会多一些，竞争力要比公务员小一些。公务员考试分为国家公务员考试、各省、市公务员考试，通过笔试、面试、体检、政审
2023-05-22 丁连生 吴建强
-
市域产教联合体建设，职校工作重心在哪
产教融合是现代职业教育的基本特征。近年来，为了促进职业教育人才培养供给侧与产业需求侧的全要素融合，增强职业院校的“关键办学能力”，服务学生成长和高质量就业，国家先后出台了《关于深化产教融合的若干意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等系列文件，聚焦产教融合，形成了系统的政策引导和制度设计。职业院校在深化产教融合的探索中，以市域产业为依托、行业标准为
2023-05-19 《光明日报》2023年05月16日14版
-
关于应届大学生毕业生考研的思考
考研，每个大学生面临的人生抉择，视为部分大学生再次改变命运的捷径。2023年的考研人数多达474万人,录取人数125万人;2023年报考人数是2016年4倍多,而录取人数只有2016年的2倍多,也就是经过七年时间，考研难度翻了一番;详见附表1：2016年-2023年考研人数及录取情况统计表。同时，研究生录取人数的增多意味着就业时毕业人数的增加，导致大学生寻求理想工作的预期将不断降低。表1：2016
2023-05-15 丁连生 吴建强
-
关于学前教育专业委培生的思考
曾几何时，大中专院校招收“委培生”是我国招生计划和毕业生分配制度的一项重要改革。这项举措对鼓励大中专院校挖掘潜力，培养更多的人才、更好地满足社会对高级专门人才的需要，起了积极作用。何谓“委培生”，学生自愿申请填表报考，由委托培养有关单位对学生面试、通过面试的考生在相关学校及专业范围内自主填报志愿，招生机构从高分到低分按规定录取，毕业后按合同由委托单位安排使用。本文以某市《2023年XX市学前教育专
2023-05-08 吴建强，周燕，丁连生
-
职业本科，迎来“阵痛期”
今年全国两会，全国政协委员、浙江金融职业学院院长郑亚莉继续就职业本科的发展发声。过去5年，她是全国人大代表，连续向大会提交了《加快发展本科层次职业教育》《加快推进本科层次职业教育政策落地》《稳步发展职业本科教育》等建议。郑亚莉说，“探索创新职业本科的综合改革方式，可以快速解决职业院校发展的瓶颈问题，提升职业教育的质量和吸引力。”从2014年起，职业本科进入到公众视野。2021年，中共中央办公厅、国
2023-03-21 中青报·中青网
-
关于江苏高考考生“专业志愿”填报的思考
高考即将来临，考生紧张备考的同时，家长已经为志愿填报未雨绸缪。志愿填报对大部分考生及家长而言一无所知，觉得高深莫测，专业的志愿填报机构应运而生，导致部分考生及家长完全依赖于机构填报。殊不知，专业志愿填报机构主要依据考生的分数及分数构成，参照往年录取分数线，推荐相应的学校及专业，确保考生能够被录取。考生本人对该专业的现状、未来发展前景如何知之甚少。其实，考生和家长应当转变思维,主动学习，考生通过查阅
2023-03-16 作者：丁连生，李翔
-
首轮“双高计划”中期建设成效几何
2023年1月，教育部、财政部公布了197所“双高计划”建设单位中期绩效评价结果，160所学校获得“优秀”，37所学校获得“良好”，“双高计划”中期建设得到了充分肯定。首轮“双高计划”中期建设取得了哪些成效?又有哪些建设经验值得借鉴和推广?服务人的全面发展，引领职业教育改革发展创新思政育人模式，担当高质量发展领跑者。“双高计划”建设单位充分利用专业特色和资源优势，注重“劳模精神”“工匠精神”的培育
2023-03-16 郑雁
-
“双高计划”后半程：怎么建？怎么评？
近期，教育部、财政部公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)中期绩效评价结果，197家建设单位中有160家建设单位评定为“优秀”，这标志着我国“双高计划”经过三年建设取得阶段性成效。在新的节点，如何总结过往建设经验，发现建设中存在的问题，思考终期评价工作重心，将成为“双高计划”后期推进的重要发力点和关键点。从理念到行动：中国特色高水平高等职业教育的方向引领经过三年建设，197家
2023-03-16 刘晓
-
关于军校青年学员选拔培养的思考
近年来，军人的收入增长越来越快、越来越高，军人本人及家属的优惠政策越来越多、荣誉感越来越强，而地方学习成绩优秀的高中生志愿报考军校的数量呈下降趋势，个别省份存在招不满的现象，且军校青年学员大一期间主动申请退学的学员呈逐年增长趋势，军校毕业分配至单位报到后主动申请复员人数也不断增加，造成军事人才培养资源的严重浪费，究其原因，有以下几点：一、报考动机及所学专业与成长目标不一致近几年来，军事院校每年组织
2023-03-06 丁连生
-
职普融通，职业高等教育须转变观念
习近平总书记在党的二十大报告中强调：要统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这是对职业高等教育高质量发展的新要求。如何落实职业高等教育与普通高等教育的协同创新、相互融通，就成了亟待解决的现实问题。要解决这一问题，需要双方在观念上进行转变。就职业高等教育而言，至少需要在以下五个方面进行转变，树立五种职业高等教育观。职业高等教育是研究高深职业
2023-03-02 侯长林
-
构建“四链”融合职业教育新生态
党的二十大报告以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题，把科技、教育、人才作为一个系统性、整体性的重大问题论述，提出科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。关于职业教育提到四个关键词：职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位。笔者认为，职普融通是教育链与人才链的融合，产教融合是教育链与产业链的融合，科教融汇是教育链与创新链的融合，优化职业教育类型定位再次明确职业教育是
2023-03-02 刘昕 崔太水党的二十大报告以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题，把科技、教育、人才作为一个系统性、整体性的重大问题论述，提出科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。关于职业教育
-
杨欣斌：职业教育数字化转型八大路径
习近平总书记在党的二十大报告中指出，要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上指出，数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。以数字化转型推动职业教育的创新发展是新时代赋予职业院校的历史使命，也是职业教育主动贯彻国家战略，服务经济社会数字化转型的必然选择。近些年来，以“云物大智”等先进技术为核心引擎的第四次工业革命席卷全球。未来已来，数字
2023-03-02 杨欣斌
-
河南新增9所高校为何均是职业学校？
因为新设立9所职业院校，位于中部地区的河南职业教育再次受到关注。在不少人看来，河南考生众多，竞争压力大，更需要建设高水平的本科院校和全国知名院校，缓解河南高考考生的升学压力。但在河南教育部门看来，发展职业教育是高质量发展条件下各行各业对技术技能人才的需求越来越紧的迫切需要，也是让不同禀赋和需要的学生能够多次选择、多样化成才的现实需要。再添9所职业高校按照近日发布的《河南省人民政府关于设立南阳工艺美
2023-03-02 工人日报
-
把握高职高质量发展的若干维度
“高质量发展”是近一个时期高频热议的论题，职业教育高质量发展自然也没有缺位。高职具有跨界属性，其高质量发展比较复杂，只有深刻认识其丰富内涵、多维度把握其价值意蕴，才能科学推进高职高质量发展。认识高职高质量发展，需要从内涵上把握契合需求、创新理念、追求卓越、开放共享“四个维度”。高质量发展不是一句口号，而是有着深刻内涵的政治要求。40多年来，我国高职发展成绩斐然，但是面对新形势、新任务、新要求，则急
2023-02-21 方桐清
-
“城产教科创”融合促高职突破发展
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，指出深化职业教育体系建设改革是一项集成工程，核心力量是建立政府、行业、企业、学校协同合作的发展机制。为此，高职教育尤其是工科高职教育，服务制造强国国家战略，需要主动与各类教育要素、产业要素和创新要素开放重组，走“政校行企研”协同、“城产教科创”融合办学之路，协同打造职业教育共同体。职普融通：共建人才成长“立交桥”，打
2023-02-21 毛建卫 冯旭芳
-
“双高”绩效审计应做好五个“必答题”
教育部和财政部联合出台的《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》强调：学校要主动接受教育、财政、纪检、监察等部门的监督检查，依法接受外部审计部门的监督，发现问题应当及时制定整改措施并落实。这充分体现了教育部和财政部对国家“双高计划”立项单位即项目学校建设绩效审计工作的高度重视。此外，与“双高”建设绩效审计工作相关的法规制度比较丰富，既有普遍适用的党纪国法、财经法规，也有具有审计特色
2023-02-21 吴灵辉