多地暂停独立学院与高职院校合并转设,转设之路何去何从?

2021-06-11 高职发展智库

近日,多省教育厅发布公告,暂停当地独立学院与高职院校合并转设为职业技术大学的工作。

6月6日,浙江省教育厅发布关于独立学院转设有关情况的通告,浙江省全面暂停独立学院与职业院校合并转设为职业技术大学的工作。

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6月7日,江苏省教育厅发布公告,江苏省暂停独立学院与高职院校合并转设工作。
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6月8日,山东省教育厅官方网站发布《关于全面终止山东财经大学东方学院合并转设为职业技术大学的通知》、《关于全面终止山东财经大学燕山学院合并转设为职业技术大学的通知》文件。至此,山东财经大学燕山学院与山东职业学院、山东财经大学东方学院与山东城市建设职业学院合并转设工作全面终止。

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6月10日,天津市教育委员会网站发布《天津市教育委员会关于停止天津理工大学中环信息学院转设工作的通知》。《通知》称,经研究决定,停止天津理工大学中环信息学院转设职业本科的工作。

截止到目前,高职院校与独立学院合并转设,获教育部批准和省厅公示的共25所,其中,转设为本科层次职业学校共24所,转设为普通本科学校共1所。

6月6日,教育部发布“关于独立学院转设有关问题的说明”,重申独立院校“合并转设”是指独立学院整合优质的高职学校或高等专科学校成为本科层次职业学校。学校的名称一般为XXXX职业大学或职业技术大学。在类型上属于职业教育,在层次上属于本科层次教育,与普通本科高校同属一个层次,培养国家和区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才,学生毕业后取得本科学历。此份说明可视为是对近期浙江、江苏、山东等地暂停独立学院与高职院校合并转设的回应。

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值得一提的是,6月7日,职业教育法修订草案提请全国人大常委会审议,这是职业教育法施行20多年来首次大修,发展职业教育事关我国经济社会发展全局。草案明确提出,职业教育与普通教育“具有同等重要地位”。职业教育法修订草案首次提出“职业高等学校”的说法,职业高等学校对应于普通高等学校,包括专科、本科层次。草案着力解决职业教育领域突出问题,推动培养数以亿计的高素质技术技能人才。草案突出就业导向,缓解就业结构性矛盾和促进就业质量提升,为进一步深化职业教育改革提供法律基础。

今年4月,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为,要加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

大力发展职业教育,稳步发展职业本科教育,是国家给职业教育定下的基调。

如何稳步发展职业本科教育?在今年职业教育周全国启动仪式上,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示,职业教育升本要“大胆设想,小心求证,积极实施”,各地方试点形成的经验进行复制推广,高起点、高标准、高质量建设职业教育本科,决不可“为升本而升本”“为升格而升格”,不能一哄而上,防止出现泡沫。