四所学校，一所为独立学院，两所为高职院校，一所为中专学校，完成办学资源整合后，它们将共同转设为一所省属公办理工类本科职业学校。

山西四校合并，引发社会广泛关注。

8月18日，山西省教育厅发布了《关于山西大学商务学院转设为省属公办理工类本科职业学校的公示》。公示中提出，按照教育部《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》要求，现将山西大学商务学院整合山西交通职业技术学院、山西建筑职业技术学院、山西省商务学校办学资源转设为省属公办理工类本科职业学校。

高职发展智库梳理公开资料发现，这种合并动作，除山西外，全国其他省份也在尝试。

江西

8月24日《教育部江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》发布，提出支持3至5所符合条件的独立学院，单独转设或与省内优质高等职业院校合并组建职教本科。

甘肃

7月6日，有网友在人民网领导留言板询问西北师范大学知行学院转设进展问题，7月23日得到了官方答复，核心要义是：

利用西北师范大学知行学院本科办学资质，与省内完全具备本科高校设置条件的优质高职院校整合，组建公办本科应用技术学院。

江苏

据南京医科大学康达学院官网消息，早在今年7月1日南医大康达学院领导访问江苏护理职业学院时，就提出了联合转设为本科院校的合作办学事项。

7月23日，连云港市政府专门召开南医大康达学院转设工作推进会，相关领导汇报了转设情况分析报告，并提出了转设建议方案。

广西

根据自治区教育厅关于征求《全区独立学院转设总体方案(征求意见稿)》意见的函，广西大学行健文理学院的方案是：在广西大学行健文理学院现有办学基础上，与广西农业职业技术学院合并，转设为公办普通本科学校——广西农林职业技术大学。

针对独立学院、高职与中专的合并，北京交通运输职业学院校长马伯夷认为这是从另一个角度对职业教育的重新理解和梳理。这对职业教育是一次大的革命和冲击，会慢慢体现出来。

马伯夷指出目前教育部针对中职、高职、职业本科乃至以后的职业硕士的培养路径做了梳理，职业教育一体化已经在结构上逐步完善。

从国家角度来讲，先从一些本科院校里的独立学院入手，让它们进入市场，就要以能够培养本科资质的体制内转换到职业教育本科的背景中。

由于独立学院毕竟是本科院校二级学院，对于职业教育的转换理解需要时间，所以用高职类院校来进行嫁接，同时带着中职学校一块儿参与。

马伯夷认为，这样的职业教育培养路线，应该说从路径上通了，但还需要做进一步的改造。

本文综合自：山西省教育厅、中国新闻周刊、各高校官网、人民网等。