• 最高超7万人!最新全国高职院校在校生人数大盘点

    随着高等教育的普及和高校的扩招,我国高职院校在校生数量也呈逐渐上升趋势。恰逢今年高职大规模扩招100万,高职教育迎来了全新的发展机遇。近日,高职发展智库对2019年全国1344所高职高专院校报送的《高等职业教育质量年度报告》进行了统计,整理出全日制在校生人数、生师比、双师素质专任教师比例、年生均财政拨款水平、横向技术服务到款额等数据,通过对这些数据进行统计分析,从中可以大致了解高职院校的办学水平。

    2019-06-28 高职发展智库

  • 2019年河南省具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单

    现将2019年河南省具有普通高等学历教育招生资格的普通高等学校、独立学院和分校办学点的名单予以公布。本名单指河南省举办的属于国民学历教育序列的高等学校,不含在河南招生的中央部门所属高校、军队院校和省外院校。除本次公布的名单外,省内其他任何机构均不具备普通高等教育招生资格,其所招收学生无法在教育部注册学籍、学历,无法发放国家承认的普通高等教育学历证书。请今年参加普通高招录取的考生在报考志愿前注意查询

    2019-06-26 河南省教育厅

  • 关于做好2019年职业院校人才培养工作状态数据采集工作的通知

    关于做好2019年职业院校人才培养工作状态数据采集工作的通知教职成司函〔2019〕67号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:  为深入贯彻落实全国教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》,推进职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台(以下简称平台)建设与应用,现就2019年平台数据采集工作通知如下:  一、总体要求  平台数据是各级教育行政部门和

    2019-06-26 教育部网站

  • 实施“双高计划”,高职院校应“瞄靶对心”

    实施“双高计划”以来,众多高职院校都经历了一个反复学习、思考和实践的过程,围绕的核心问题是:国家实施“双高计划”的本质特征、终极目标、基础条件、基本任务等。天津轻工职业技术学院经历了国家骨干校等一系列建设项目的申报和实施,取得了相应的成效,多方面的业绩得到了国内同类院校的认可。在实施“双高计划”过程中,学院党政领导班子和全院教职工通过认真学习、领会有关文件精神,结合学院的办学优势和特色,逐渐加深了

    2019-06-26 戴裕崴

  • 浙江职业教育1+X证书制度试点工作迈出重要的一步

    “所谓1+X,1就是一本学位证书,X是若干本的职业技能等级证书,后一类证书是由行业企业根据职业标准来开发制定的技能证书。”杭州职业技术学院院长贾文胜说,这会倒逼职业教育改革,让职业教育培养的人才能更加符合行业企业的需求。6月25日, 1+X汽车运用与维修(含智能新能源汽车)职业技能等级证书制度全国试点工作说明会暨职业教育培训考核办公室授牌仪式举行。同时,汽车专业领域职业教育培训考核办公室落户杭州职

    2019-06-26 钱江晚报

  • 辽宁:首批国家级职业教育教师教学创新团队推荐名单公示

    关于首批国家级职业教育教师教学创新团队推荐名单的公示现将首批国家级职业教育教师教学创新团队推荐名单公示如下。公示期内,如对通过评审的团队有异议,可在2019年6月28日17:00前,以电话、传真等方式向辽宁省教育厅反映。反映情况要实事求是,署真实姓名、工作单位并留有效联系方式,以利于调查核实和反馈情况。公示电话:024-86904199(传真)附件:首批国家级职业教育教师教学创新团队推荐名单辽宁省

    2019-06-25 辽宁省教育厅

  • 河南:2018年民办高等学校(教育机构)年度检查结果出炉

    河南省教育厅关于2018年民办高等学校(教育机构)办学情况年度检查结果的通报教发规〔2019〕369号各省辖市、省直管县(市)教育局:按照《河南省教育厅办公室关于开展2018年民办高等教育学校(机构)办学情况年度检查工作的通知》(教办发规〔2018〕760号)精神,各地教育行政部门结合本地实际,对本辖区内的民办学校和民办教育机构办学情况进行了年度检查。现将2018年度民办高校和民办高等层次非学历教

    2019-06-21 河南省教育厅

  • 四大50强榜单出炉,哪些高职院校表现优秀?

    6月20日,《2019中国高等职业教育质量年度报告》发布会在北京隆重召开。2019年度报告进一步完善了学生成长成才、学校办学实力、发展环境、国际影响力和服务贡献力构成的“五维质量观”。今年是高职质量年报发布的第八年,高职院校质量年报制度全面落实,1344所高职院校向社会公布质量年报。| 四个50强展示高职实力今年,高职质量年报继“服务贡献50强”、“国际影响力50强”和“教学资源50强”后,首次发

    2019-06-21 高职发展智库

  • 高职扩招对今年高考生影响几何?

    刚刚结束的2019年高考,对中国教育行业的意义相当重大。2019年高考学子数量为十年内最多,今年启动的高职百万大扩招肯定也会对今年考生产生影响。进而,这些对未来人才的供需又会产生何种影响呢?高考前夕的6月5日,教育部公布的数据显示,2019年全国高考报名人数为1031万(不含高职扩招补报名人数),较去年增长56万。高考人数曾在2008年达到顶峰,为1050万人;2019年高考报名人数相比历史巅峰,

    2019-06-20 大学生科技报

  • 2019年最新全国高职高专院校名单大盘点

    近日,教育部公布了2019年全国高校名单。截至2019年6月15日,全国高职高专院校共计1423所,其中:公办高职高专院校1098所,民办高职高专院校322所,中外合作办学高职高专院校3所。全国高职高专院校分布情况对全国各省市高职高专院校进行统计,江苏省高职高专院校共计90所,居全国榜首;广东省以87所排在全国第二位;河南省84所,居全国第三;山东省76所,位居第四;安徽省、湖南省、四川省各74所

    2019-06-21 高职发展智库

  • 诊改效果好不好科研也要量一量

    在目前正在进行的教学诊断与改进工作中,部分职业院校认为只有教师、教材、教法和课程等因素是质量生成因素,而科研工作只是一种保障因素。笔者以为,这种认识不仅消弱了教学诊改工作本身的效果,而且严重阻碍着新时代职业教育的高质量发展。首先,高质量发展需要创新驱动。在传统发展方式和较低发展水平的背景下,职业院校的主要办学目标是追求规模,只要加大投入、扩大招生、实现就业,学校就可以获得好评。在这种条件下,人们自

    2019-06-19 崔发周

  • 【政策解读】将职教改革落到人才培养规格与质量上

    教育部网站公布了《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》。指导意见指出:“专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。”这份指导意见的出台将给职业教育人才培养工作带来哪些新变化?记者采访了教育部职业教育与成人教育司负责人。多处内容明显体现新一轮职教改革要求专业人才培养方案

    2019-06-19 中国教育报

  • 第二批 “中国—东盟高职院校特色合作项目”名单揭晓

    在教育部国际合作与交流司的支持和指导下,“中国—东盟双百职校强强合作旗舰计划”已完成第二批 “中国—东盟高职院校特色合作项目”遴选工作,天津渤海职业技术学院和泰国大城技术学院合作的“中泰‘鲁班工坊’国际化人才培养项目”等20个项目入围。中国教育国际交流协会于2019年2–4月面向全国高职院校开展第二批“中国—东盟高职院校特色合作项目”申报工作,经专家组通讯评议和集中评议,并向社会公示,从来自17个

    2019-06-19 高职发展智库中国教育国际交流协会

  • 江西:2019年7月高职扩招专项考生考试计划安排方案出炉

    普通高职院校高水平高职院校(10所),每所400人计划;优势特色专业立项高职院校(22所),每所300人计划;职业本科院校(2所),每所300人计划;一般高职院校(25所),每校200人计划;合计:15900人(南昌职业大学已经是优势特色专业立项院校,不再重复投放计划)。二、职业院校联合培养专科层次试点院校25所职业院校联合培养专科层次试点学校,试点65个专业点(63个专业100人,2个专业5

    2019-06-18 江西教育网

  • 关于首批1+X证书制度试点院校名单的公告

    关于首批1+X证书制度试点院校名单的公告教职所〔2019〕141号根据《关于做好首批1+X证书制度试点工作的通知》要求,近期各省级教育行政部门对各区域符合条件的申报院校进行了备案,教育部职业技术教育中心研究所对各区域备案名单进行了汇总。经与各培训评价组织、省级教育行政部门沟通确认,确定建筑信息模型(BIM)首批1+X证书制度试点院校320所、Web前端开发首批1+X证书制度试点院校422所、老年照

    2019-06-18 教育部职业技术教育中心研究所

  • 教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见

    教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见教职成〔2019〕13号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:  专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求,组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件,是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。党的十八大以来,职业教育教学改革不断深化,具有中国特色的国家教学标准体系框架不

    2019-06-18 教育部网站

  • 山东:2019年具有普通高等学历教育招生资格的高等职业院校名单发布

    为维护广大普通高考考生的合法权益,维护我省高等教育的良好社会信誉,指导广大考生正确选择报考我省高等学校,现将2019年我省具有普通高等学历教育招生资格的高校名单予以公告 (按学校代码排序)。山东省教育厅2019年6月14日附:2019年山东省具有普通高等学历教育招生资格的高等职业学校名单

    2019-06-17 山东省教育厅

  • 安徽省高职扩招有关政策解读

    1.高职扩招实施的背景? 答:2018年11月,习近平总书记主持召开中央深改委会议审议通过《国家职业教育改革实施方案》,强调要把职业教育摆在更加突出的位置,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。在今年全国“两会”上,李克强总理在政府工作报告中,围绕稳定和扩大就业,明确提出“全国高职院校扩招100万人”。4月30日,李克强主持召开国务院

    2019-06-13 安徽省教育厅

  • 重大动作!江苏绘就职教改革“施工图”

    近日,江苏省出台贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》重点任务的通知,从健全现代职业教育体系等6个方面对职业教育未来改革作了具体规划,其中包括将符合条件的技师学院纳入高等学校序列、逐步建立“职教高考”制度、承接1+X证书制度试点等。江苏提出,要健全现代职业教育体系,在高等职业院校和应用型本科院校建设100个中高等职业教育衔接示范专业

    2019-06-13 中国教育报

  • “职业大学”如何提高职业教育地位?

    近日,教育部批准山东外国语职业学院(本科)更名为山东外国语职业技术大学,首批设置10个职业本科专业。和山东外国语职业学院一起更名的职业院校还有14家,都是从学院更名为“大学”,成为本科“职业大学”。有分析指出,本次高职升本出现了新的变化,教育部明确提出了“升格为本科层次职业学校”,同时升本后名称均保留了“职业”二字,这在高职升本中从未出现。2014年,我国提出推进600所地方本科院校转型为职业教育

    2019-06-12 北京青年报