• 湖南:5所卓越高职院校和138个高职双一流建设名单出炉

    近日,湖南省教育厅公布了湖南第三批卓越高职院校及高职一流特色专业群建设(培育)项目名单,5所卓越高职院校、120个湖南省一流特色专业群建设项目及18个培育项目入围。经专家评审、评审委员会审议,湖南商务职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、湖南城建职业技术学院、湖南高速铁路职业技术学院入围第三批卓越高职院校建设单位名单;湖南中医药高等专科学校入围卓越高职院校培育单位名单。一流特色专业群入围项目最多

    2019-04-24 高职发展智库

  • 汪治:职业教育需要“证书化”

    日前,《中国青年报》刊登了一篇文章《谨防职业教育演变为“证书化”学习》,其主要观点笔者理解为,不能把职业教育变为“证书化学习”,学生考证不能应试化,不能把学生考证多作为学校办学质量的指标。对此笔者是赞同的,因为职业学校职能主要是育人,为学生的终身发展服务,而不能只关注技能证书,把学校办成职业培训所。实际上不少职业院校就有这种倾向,一方面只关注学历教育,不重视对外的职业培训,另一方面对学历教育的学生

    2019-04-24 汪治

  • 高职“双高计划”切忌“重入选、轻建设”

    日前,教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,就实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”)作出部署。《意见》明确,要集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。“双高计划”每五年为一个支持周期,2019年启动第一轮建设。推进“双高计划”的目的,是为了提高高职办学质量,建设一批高水平的高职学校和专业群。而要实现这一目标

    2019-04-24 熊丙奇

  • 刘景忠:职业教育需要安静下来

    在工作中频繁接触到职业院校的领导和教师,他们给人的共同感觉是疲于应付、忙碌不堪、缺乏存在感、没有成就感。说起来,他们忙的都是当前职业教育领域的大事要事,比如各类评比、各类大赛、各类检查、各类项目申报验收。显然,这些大事要事的组织者、设计者、推动者不是职业院校自身,而是来自各级教育行政部门。教育行政部门的初衷当然不是为了折腾职业院校,而是为了引领职业院校快速、健康、优质发展。事实上,在国家高度重视职

    2019-04-24 刘景忠

  • 尽快实现高职教育的新旧转换

    高职教育及其培养的高技能人才,对解决科学技术向现实生产力转化的“最后一公里”问题,具有重要作用。当下,新旧动能转换重大工程在我省全面起势,中央经济工作会议明确今年首要任务是推动制造业高质量发展。但各地在推进新旧动能转换和制造业强国建设过程中,却出现了高度重视科研院所、科研人员,而对高职院校和高技能人才相对忽视的错误倾向。世界上很多发达国家如德国、日本等的发展经验证明,要想推动科技进步的成果向现实生

    2019-04-24 李强

  • 邓泽民:职业院校“双师型教师”将名副其实

    《国家职业教育改革实施方案》第12条提出“多措并举打造‘双师型’教师队伍”,“从2019年起,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格人员)可适当放宽学历要求,2020年起,基本不再从应届毕业生中招聘。”这一举措突破了我国固有的人事政策。按照现行人事政策,我国职业学校作为事业单位,不能从企业招聘

    2019-04-24 邓泽民

  • “双高计划”首轮申报正式启动

    近日,教育部办公厅和财政部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目申报的通知》,这意味着备受关注的“双高计划”申报工作正式拉开帷幕。

    2019-04-24 中国教育报

  • 650亿元!这项计划比“双一流”的投入多一倍

    在“后985、后211”时代,面向世界一流大学和一流学科的“双一流”建设,计划投入达317亿元左右。但与面向职业教育的“双高”计划相比,“双一流”投入只有它的一半还不到。4月19日,中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕,在华东师大举行的2019中国教育发展论坛上透露:根据《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》,这项高职版的“双一流”由教育部“领投”,带动各部委“跟投”,计划

    2019-04-24 上观新闻

  • 教育部、财政部发布双高计划项目申报通知

      教育部办公厅 财政部办公厅关于开展中国特色  高水平高职学校和专业建设计划  项目申报的通知  教职成厅函〔2019〕9号  各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财政局:  为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》,根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(教职成〔2019〕5号)和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划遴选管

    2019-04-24 教育部网站

  • “双高计划”实施 高职教育要下一盘大棋

      高新技术产业蓬勃发展,但高素质技术技能人才却严重缺乏。如何破解如此现状?日前,教育部、财政部联合出台《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(以下简称《双高计划》),将集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群,打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展,引领新时代职业教育实现高质量发展。  那么,《双高计划》的实施,将

    2019-04-24 科技日报

  • 职业教育“1+X”证书制度来了!首批将在5个领域试点

    日前,教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,部署启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(简称1+X证书)制度试点工作。《方案》具体有哪些内容?一起随教育小微看一看↓↓↓1. 什么是学历证书+若干职业技能等级证书制度(简称1+X证书制度)?“1”为学历证书,“X”为若干职业技能等级证书。学校教育全面贯彻党的教

    2019-04-24 微言教育

  • 高职扩招100万,究竟意味着什么?

    今年的政府工作报告中提出,高职院校今年扩招100万人。两会落幕,高职院校具体如何进行扩招?这成为公众关注的焦点。江苏省是我国高职院校数量最多的省份,共90所。这样一个“高职”大省,江苏省接下来将如何应对高职扩招?近日,记者对江苏省教育厅厅长葛道凯进行了专访。高职扩招100万经济转型激发的巨大社会需求3月5日,李克强总理所作的政府工作报告中明确提到,要改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕

    2019-04-24 中国青年报

  • 实施“双高计划” 舞起发展龙头

      “从示范(骨干)校建设,到优质校建设,再到‘双高计划’,并不是简单的优中选优,而是以持续的政策供给,有计划、有步骤、有重点地推动职业教育发展。”近日,教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐撰文指出,教育部、财政部联合启动中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称“双高计划”),准备集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群,旨在引领新时代职业教育实现高质量发展。  谢俐指出,

    2019-04-24 中国青年报

  • 特文特大学创业型之路对我国高职院校的启示

           特文特大学(University of Twente)是1961年由荷兰政府设立的公立大学,坐落于荷兰上艾瑟尔省的恩斯赫德市,其前身是荷兰第三所高等职业技术学院——特文特高等科技学院(Technische Hogeschool Twente)。根据《荷兰学术教育法案》(1984),经荷兰教育部批准,于1986年正式升格为综合性大学。目前,特文特

    2019-04-24 高明

  • 重磅!2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛拟获奖项目公示

    关于2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛拟获奖项目的公示2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛现场决赛于11月24日至26日在济南举办。2018年比赛分中等职业教育组、高等职业教育组和军事职业组,均下设教学设计赛项、课堂教学赛项、实训教学赛项。2018年比赛共收到来自地方36个参赛队和军事职业组的1305件参赛作品。经网络初评和现场决赛,中职组、高职组共产生一等奖122名

    2019-04-24 高职发展智库

  • 顶岗实习急需找准好的出路

    每天工作超过10小时,一个月休息两天,工作内容是每天在流水线上加工磨具。近日,面对学校强制安排的顶岗实习,河南一家职业技术学院大三学生小张很犯愁:不干,可能拿不到毕业证;继续实习,学不到技术,还浪费时间。(12月4日澎湃新闻)新闻中提到的小张犯愁之事,相信也是许多职校顶岗实习学生所愁之事。职业学校学生顶岗实习走样,被媒体屡屡曝光,行实习之名,做劳动之实。顶岗实习的学生成为廉价劳动力,确实有违顶岗实

    2019-04-24 葛昌明

  • 探索职业教育发展新路径

    改革开放以来,中国职业教育为经济社会发展培养了大批技能人才,有力支撑了经济社会发展、有力促进了人的发展、有力提供了人人出彩的机会。新时代,职业教育的改革和发展面临新形势,亟须创新体制机制,探索新的发展路径。一是制造业大国向制造业强国的转变亟须大量技能人才。中国当前正处于从制造大国走向制造强国的关键进程中。打造具有国际竞争力的制造业,是提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。制造业强国的

    2019-04-26 人民日报海外版

  • 1+X,将给职业教育“加”什么

      继《国家职业教育改革实施方案》(简称“职教20条”)发布后,4月17日,教育部发布《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》(以下简称《试点方案》),在职业教育领域推行“1+X”证书制度,以指导建设和引入高质量的社会化证书,促进人才培养模式改革和评价。  五大领域率先配套等级证书  把学历证书与职业技能等级证书结合起来,探索实施1+X证书制度,是职教20条的重要改革部署,

    2019-04-24 工人日报

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