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人才培养与产业需求“两张皮”原因何在
产教融合、校企合作推进20多年，但效果一直不显著，正如国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》中所说，“人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，‘两张皮’问题仍然存在”。对职业学校和企业合而不融的问题应该理性剖析原因。第一，工业文化的缺失。人类社会大体经历了蛮荒时代、农业社会、工业社会、信息化社会的发展历程。托夫勒在《第三次浪潮》中归纳了工业社会的法则，即标准化、专业化、同
2019-04-25 滕道明
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最新数据：各省高职教育综合实力如何？看看2019年“年报”结果
4月18日，教育部、财政部联合印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》，《管理办法》第十条明确指出，“双高计划”遴选坚持质量为先、改革导向、扶优扶强，面向独立设置的专科高职学校（包括社会力量举办的专科高职学校），分高水平学校和高水平专业群两类布局。在高职学校年生均财政拨款水平达到国家统一要求且逐年增长的前提下，对职业教育发展环境好、重点工作推进有力、改革成效明显、“双高
2019-04-24 高职发展智库
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“特高计划”即将启动，这些高职院校将成为有力竞争者
近日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出了7个方面20项政策举措，把职业教育摆在了前所未有的突出位置。“职教20条”明确提出，启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划（下称“特高计划”），建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。计划到2022年，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。教育部职业教育与成人教育司司长王继平强调，“
2019-04-24 高职发展智库
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2019年高职专业调整，排名全国前20的高职院校都调了啥？
近日，教育部印发了《教育部关于公布2019年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》，对2019年经各省级教育行政部门备案的高职专业设置情况进行了汇总，并依法组织对申请2019年新设的国家控制高职专业进行审批。2019年，究竟哪些专业受高职院校追捧？有哪些高职院校新设专业数较多？又有哪些专业被撤销最多？高职发展智库对2019年成功备案的55934个专业进行了数据统计与分析，将推出系列专题文章，欢
2019-04-29 高职发展智库
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最新！2019年全国高职院校撤销专业Top20名单出炉
近日，教育部印发了《教育部关于公布2019年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》，对2019年经各省级教育行政部门备案的高职专业设置情况进行了汇总，并依法组织对申请2019年新设的国家控制高职专业进行审批。2019年，究竟哪些专业受高职院校追捧？有哪些高职院校新设专业数较多？又有哪些专业被撤销最多？高职发展智库对2019年成功备案的55934个专业进行了数据统计与分析，将推出系列专题文章，今
2019-04-24 高职发展智库
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最新！2019年全国高职院校新增专业Top20名单出炉
近日，教育部印发了《教育部关于公布2019年高等职业教育专业设置备案和审批结果的通知》，对2019年经各省级教育行政部门备案的高职专业设置情况进行了汇总，并依法组织对申请2019年新设的国家控制高职专业进行审批。2019年，究竟哪些专业受高职院校追捧？有哪些高职院校新设专业数较多？又有哪些专业被撤销最多？高职发展智库对2019年成功备案的55934个专业进行了数据统计与分析，将推出系列专题文章，今
2019-04-24 高职发展智库
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德国职业教育发展的现状与思考
与德国职业教育的优势相比，中国职业教育显然存在一个很大的问题，就是在大多数家长和社会的立场上，初中毕业后，很少有家长愿意让孩子进入职业学校学习。这一点与德国十分不同。在德国，孩子初中毕业后，家长很愿意让其读职业教育。职业教育发展，一直是我国教育界关注的话题之一。2019年全国教育工作会议上，强调推进落实《国家职业教育改革实施方案》（即“职教20条”）；今年两会期间，又提出高职院校大规模扩招，扩大高
2019-04-24 中国科学报
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实用型人才培养的高校典范
伯恩茅斯大学初创于1976年，前身为一所当地的职业类学院。与英国其他历史悠久的高校不同，学校从创立之初起，就继承了职业类学院致力于培养实用型人才的特点和优势，在英国同类高校中始终出类拔萃，保持着较高的毕业生就业率，并因此获得了英国高等教育的殊荣——“女王年度奖”。办学思想——突出“实用意识”培养多年来，培养和树立学生的“实用意识”，始终是伯恩茅斯大学办学思想的精髓和灵魂。这种办学思想的灵感来自于伯
2019-04-24 定琦
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加拿大应用技术院校教师卓越教学的反思实践及启示
近年来，我国出台了一系列加强职业院校教师队伍建设的政策。这些政策，作为外部引导，对职业院校教师专业化发展发挥了十分重要的作用。但教师专业化发展也需要内生动力，而对教学的反思实践是产生这种内生动力的根本源泉，亟需受到更多的关注。一、教师教学反思实践的重要性首先，反思实践是对教师教学工作的基本要求。20世纪80年代，唐纳德。舍恩创建了一个组织性学习研究小组，在其出版的一系列关于反思实践和反思实践者的著
2019-04-24 张海娇 邓泽民
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德国应用技术大学校企合作机制及其启示
德国应用技术大学（Fachhochschule，FH）成立于20世纪60年代末，被定位为“与综合大学具有同等价值，但属于另一种类型的高等教育”。经过半个多世纪的发展，德国应用技术大学在高等教育体系中具有举足轻重的地位，形成了完整而成熟的应用技术型人才培养体系，涉及培养目标、实践教学、校企合作、师资建设等方面，被誉为德国“建设制造业强国的秘密武器”。 &nbs
2019-04-24 涂宝军，丁三青，季晶晶，刘宇
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台湾高等技职教育的亮点与启示
上世纪50年代以后，台湾经济发展先后经历了第一次进口替代、出口扩张、第二次进口替代、经济转型升级、高科技工业出口扩张等五个阶段，跻身“亚洲四小龙”之列，成为世界发达经济体，其技职教育在经济发展的每一个阶段都从规模、结构、层次等方面进行改革，为经济发展提供了充足、优质的人力资源。其中有很多值得大陆高职院校学习和借鉴的“亮点”。 &nbs
2019-04-24 何应林
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美国社区学院课程设置功能性研究及启示
在近一百年间，美国社区学院经历了不断革新、发展和壮大的过程，现已成为美国高等教育的重要组成部分，并被誉为“20世纪美国高等教育的伟大革新”。社区学院所取得的卓越成就是多种因素融合的结果，其特色课程设置扮演着至关重要的角色。笔者在美国密歇根州立大学访学期间，通过对密歇根州兰辛社区学院（Lansing Community College）的深入调查发现，其课程设置的价值取向性、功能性、类别属性、融合性
2019-04-24 刘娜
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从国际视野审视我国本科高职政策取向
伴随着中国经济社会的迅速发展，产业结构不断优化调整、转型升级，推动了社会对应用型高技能人才的需求。技术密集型、知识密集型、资本密集型产业的迅速崛起使得高端技能型、高级技术型和工程型人才逐渐成为社会劳动力的主体。为满足经济社会发展对高技能人才的迫切需求，亟须完善我国的高等职业教育体系。 历史上的成功经济追赶与职业教育 &nb
2019-04-24 王红军
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新增+撤销！山东66所高职院校拟调整195个专业
近日，山东省教育厅发布《关于做好2019年高等职业教育（专科）拟招生专业填报工作的通知》，公布了2018年度新增、撤销高职专业名单。据高职发展智库统计，2018年山东65所高职院校拟新增专业159个，12高职院校拟撤销专业36个。拟新增专业2018年，山东65所高职院校拟新增159个专业。其中，拟新增最多的专业是“大数据技术与应用”，10所高职院校拟新增该专业，新工科建设的影响力可见一斑。排名第二
2019-04-23 高职发展智库
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2019年全国职业院校技能大赛赛区和拟设赛项承办校名单
关于公布2019年全国职业院校技能大赛赛区和拟设赛项承办校的通知赛执委函〔2019〕14号有关单位：根据全国职业院校技能大赛章程和赛项承办管理办法有关规定，全国职业院校技能大赛执行委员会开展了2019年大赛赛区申报工作，共收到北京等25个省市提交的赛区申报材料。按照承办校遴选规则和申办院校条件，确定北京、天津、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵
2019-04-24 技能大赛官网
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重磅！2014-2018年全国普通高校竞赛评估结果（高职）TOP300名单出炉
2019年2月22日，中国高等教育学会在杭州正式发布2014-2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果。中国高等教育学会工程教育专业委员会秘书长、浙江大学机器人研究院常务副院长、浙江省余姚市副市长陆国栋教授代表中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》专家工作组介绍“2014-2018年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果”概况。本次共发布12个高校学科竞赛评估结果榜单。《高校竞赛评
2019-04-24 高职发展智库
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1项未通过！2018年职业教育国家级教学成果奖获奖名单出炉
近日，教育部正式公布了2018年国家级教学成果奖获奖项目名单，职业教育共有451个项目获奖，高职项目共计294项。其中特等奖1项，一等奖32项，二等奖261项。与2018年国家教学成果奖公示名单相比，高职类项目二等奖有一项未能通过公示，来自黑龙江省《“一体化、颗粒化、个性化”建筑设备类专业集群在线开放资源的建设与应用》项目。从高职组全部获奖项目来看，深圳职业技术学院以第一完成单位完成的项目获奖数最
2019-04-24 高职发展智库
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74所高职院校上榜！2018年111门国家级精品在线课程名单出炉
近日，教育部公示了2018年国家精品在线开放课程认定结果，共有801门课程入选，包括690门本科教育课程和111门专科高等职业教育课程。公示期为2018年12月17日至12月21日。近年来国家相继制定了一系列政策和指导性文件，在线课程越来越受到广泛关注。2017年，教育部启动了首批国家精品在线开放课程认定工作，有120所高校的490门课程被认定为首批“国家精品在线开放课程”，其中高职院校课程22门
2019-04-24 高职发展智库
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湖南：5所卓越高职院校和138个高职双一流建设名单出炉
近日，湖南省教育厅公布了湖南第三批卓越高职院校及高职一流特色专业群建设（培育）项目名单，5所卓越高职院校、120个湖南省一流特色专业群建设项目及18个培育项目入围。经专家评审、评审委员会审议，湖南商务职业技术学院、湖南环境生物职业技术学院、湖南城建职业技术学院、湖南高速铁路职业技术学院入围第三批卓越高职院校建设单位名单；湖南中医药高等专科学校入围卓越高职院校培育单位名单。一流特色专业群入围项目最多
2019-04-24 高职发展智库
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汪治：职业教育需要“证书化”
日前，《中国青年报》刊登了一篇文章《谨防职业教育演变为“证书化”学习》，其主要观点笔者理解为，不能把职业教育变为“证书化学习”，学生考证不能应试化，不能把学生考证多作为学校办学质量的指标。对此笔者是赞同的，因为职业学校职能主要是育人，为学生的终身发展服务，而不能只关注技能证书，把学校办成职业培训所。实际上不少职业院校就有这种倾向，一方面只关注学历教育，不重视对外的职业培训，另一方面对学历教育的学生
2019-04-24 汪治